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近日，广东科学技术职业学院数字艺术产业学院传来捷报：由该校与珠海沙盒网络科技有限公司联合开展的“沙盒网络一体化项目班”自研游戏产品《Anime Tower》正式登陆Blockman GO海外游戏平台，该平台面向全球玩家，上线首日有上万名来自世界各地的玩家参与体验。校方称，这一成果标志着校企深度合作在数字创意产业人才培养领域取得突破性进展。此次项目班以“双导师制”创新模式培育26名学子，通过真实企业项目驱动教学，实现了人才精准孵化与产业成果转化的双赢。
产教融合新模式：企业导师+校内导师，精准对接行业需求
为破解数字艺术产业人才“供需错位”难题，广东科学技术职业学院与行业领军企业珠海沙盒网络深度合作，围绕游戏美术研发岗位核心能力需求，量身定制“一体化项目班”。项目班采用“双导师”联合培养机制，由企业一线技术骨干担任实践导师，传授行业前沿技术标准与项目开发经验；校内导师负责理论体系构建与学术指导，确保学生兼具艺术创造力与技术执行力。26名学员全程参与真实商业项目，从游戏策划、角色设计、场景建模到动画与特效制作，并通过游戏引擎深度参与研发关键环节，打造“课堂即职场，作业即产品”的沉浸式学习模式。
真实项目驱动：自研游戏产品成功出海
“项目初期，面对企业级开发标准和海外用户审美差异，我们曾一度陷入迷茫，”学员代表谢同学回忆道，“但企业导师手把手教我们拆解需求、优化性能，校内导师则从叙事逻辑和艺术风格上给予指导，这种‘双线并进’的模式让我们快速成长。”另一位学员刘同学感慨：“当看到自己设计的角色在海外平台获得玩家好评时，那种成就感是任何课堂作业都无法比拟的。我们不仅学会了技术，更懂得了如何用作品与世界对话。”
项目班以“自研游戏产品海外上线”为目标，聚焦海外市场需求开发创新游戏产品。学员团队在导师指导下，历时3个月完成从概念设计到产品测试的全周期开发，攻克跨文化审美适配、技术性能优化等难题，最终产品成功上线东南亚及欧美市场。
此次实践不仅验证了“产、学、研、用”一体化培养路径的有效性，更以真实商业成果反哺教学，形成“人才链-产业链-创新链”的闭环生态。未来，校企双方将通过“企业进校园、教学对接生产”等创新实践方式，打造产教融合新范式，既助力青年学子实现职业理想，又为中国数字创意产业全球化发展注入强劲动能。
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雷达卡
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